近日,豆神碰瓷学而思事件在教育圈已闹得人尽皆知。事件起因是缘于9月13日,豆神在家长群以及线下教学点大肆宣传一张“学而来思迎新班”海报,海报中logo、logo颜色搭配、学而来思及XES字眼等元素都高度神似学而思品牌,误导家长们认为此为学而思开展的活动。
虽然豆神方面表示此事为乌龙事件,但在除了学而思外包括家长、行业内人士来看,这妥妥的是一场恶意营销侵权碰瓷事件。面对学而思的斥责声明,豆神不仅避重就轻,还回应了一个带卖课广告的狡辩式道歉。而随后的整改措施,更是继续抖机灵,企图借这波流量碰瓷全行业。
两次抖机灵背后,坐实碰瓷全行业?
继声东击西的道歉之后,9月15日,豆神选择用该机构另一个主营产品公众号发布整改措施。其中一条举措是:在迎新班优惠政策上,把“学而思的新生报名享特殊福利”改为“各机构数学成绩优秀者均可享特殊福利”。
这也就是说,在这波恶意营销事件中,豆神先是借大品牌造势,吸引足够眼球,而背后的营销目的其实是想将整个行业的资优生都吸引过来,堂而皇之地碰瓷全行业。
更过分的是,豆神不仅自己宣传,还投放自媒体号,以推广其产品。在推文结尾处大写的“推广”二字,更让众人看到文人倒打一耙的难看吃相。至此,我们终于能看明白,豆神的侵权行为包括后续的道歉声明,实实在在彰显了,刻意抖机灵、碰瓷全行业的行为,这是妥妥要把自己放在全行业的对立面。
作为一个抓住大语文市场风口的个人IP化品牌,窦神缘何愿意抛弃品行碰瓷呢?
价值观的扭曲,是经受不住资本诱惑?
从营销本质上看,此次事件是豆神借势大品牌为自己引流卖课,而深层次背后,说到底还是来自于资本的诱惑。
据报道,2015年5月,窦昕创立了中文未来,2018年被立思辰收购,成为其全资子公司,窦昕接手立思辰大语文业务。2019年6月,窦昕成为立思辰公司总裁,同年9月,立思辰宣布旗下立思辰大语文更名为“豆神大语文”,2020年,立思辰更名为豆神教育。无论是业务还是公司名称,豆神皆取自窦神,表明该公司正式向窦昕个人IP化发展。
但随着豆神教育的个人IP化发展,窦昕的利益也被深卷其中。
在今年公司更名的同时,豆神教育也发布了《关于向特定对象发行股票预案(修订稿)》,拟募集资金13.08亿元。其中4.7亿元用于还银行贷款,5.9亿元继续投入豆神大语文业务。另外不得不说的是,窦昕在定增计划中认购金额由3.5亿元增至5亿元,其持股比例达11.02%,基本接近豆神教育现实际控制人池燕明12.43%的持股比例。
据业内人士分析,豆神教育如今无论是从经营数据角度,还是收入确认角度,其数据均存在异常,种种问题或因为“疫情”得到了完美的隐藏。
此外,在中文未来被收购时,窦昕及其核心团队签了对赌协议。
据2018年立思辰发布的公告显示,窦昕承诺2019-2021年度实现净利润分别不低于1.3亿元、 1.69亿元和2.1亿元。同时窦昕需持续任职8年、其他核心管理人员持续任职6年。在2019年豆神教育实现了净利同比扭亏为盈,大语文学习业务确认收入4.38亿元。然而豆神教育2020第一季却报亏,其营收1.32亿元,亏损1.4亿元,同比下跌590.26%。豆神大语文学习业务现金收款0.48亿元,同比增长75.76%;确认收入0.9亿元,同比增长51.84%。在豆神教育8月25日发布的2020年半年报中,公司实现营业收入7.13亿元,同比下降21%;实现归属母公司股东净利润-9472万元,同比下降341.86%。另据知情人士透露,接下来的4个月,豆神教育线下营收要达到12亿元,窦昕及其核心团队的对赌压力也可见一斑。
利益的捆绑,对赌的压力,可见窦昕如今已被资本绑架。不仅疯狂洗脑营销热炒大语文,走造神路线,签对赌协议后大幅扩张,低价卖课抢生源,逐渐失了教育初心。
资本角逐,师德初心更显珍贵
风过留痕,雁过留声,若看窦昕这一路走来的选择,也许早可以看到其逐利的猫腻。
被称为 “窦神”的窦昕,中考语文满分,是甘肃高考语文状元。2008年北京师范大学毕业后,窦昕进入巨人学校。2009年,其离开巨人加入高思教育,却在2014年,被董事会通报开除,解除合同关系,通报中称“窦昕私自租用产地开办教学场所,着手装修,同时鼓动部分教师离职,并称新创办的机构未来会被某竞争对手收购,严重干扰学校教学秩序�！�
随后,窦昕创立思语泉韵语文体系,被巨人收购后又重返巨人任高级副总裁。不久,巨人更名为启迪巨人。而于2016年,启迪巨人再次发布公告免去窦昕高级副总裁职务,免职理由与其首次被开除原因如出一辙,称其“自2015年10月起,在未经股东及管理团队允许的情况下,窦昕等人私自利用个人公司办公地址,开设诸葛学堂直播课,利用巨人师资授课和校区进行招生,所得收益均收入其个人出任股东、担任法人的名下的公司”。
关于两次免职缘由虽然窦昕从未表露过什么,亦未解释过什么,但不得不让人怀疑其本人的职业道德。其此番逐利的恶意侵权营销行径,倒也像其本人作风。
作为大语文教育行业的老师,窦昕本应该承担带领孩子学习文史知识,塑造孩子世界观、价值观的责任,却在资本诱惑下投机取巧、剑走偏锋,失了“人类灵魂的工程师”的道德师范。
一名老师,拥有如此师德,如何能成为一名好老师,教给孩子们良好的学识和端正的品行?拥有如此价值观,又如何能在教育行业长久地走下去?
这些问题,不用时间给我们答案;每个人心中,都已经有了答案。
